CLASE 11 CAP PLASTITEC 2021

 

Queridos alumnos en esta clase trabajaremos con una consigna un poco más práctica en donde deberás idear un breve y sencillo collage utilizando SOLO  plástico que hayas reciclado. Puedes utilizar un plástico como superficie o puede ser sobre cartón u hoja de carpeta. La idea es que puedas representar una idea en base a lo que venimos viendo en el CAP sobre las ecobotellas y medio ambiente, y plasmarla en un collage para presentar.

 

Para finalizar nos tomaremos unos minutos y explicaremos el resumen de las clases anteriores y que se especificara para la clase de conversatorio de seguimiento final antes de salir de vacaciones. Preparamos el siguiente listado para ayudarte a recordar.

 

REPASO

Clase 1: Las Problemáticas que se mencionan y que acciones da a conocer para evitar el deterioro.

Clase 2: Reflexión  acerca del Medio ambiente, en el que vivimos como lo deterioramos y como se puede contribuir para ayudarlo. 

Clase 3: definición sobre medio ambiente y conciencia ambiental.

Clase 4: conciencia ambiental importancia y eco valores.

Clase 5: Top five sobre las 5 mejores  películas.

Clase 6: Charla con Nadina Reynoso

Clase 7: Guía cuestionario sobre la charla.

Clase 8: Los Impactos Ambientales generados en Cuarentena.

Clase 9: Las Islas de plástico y también reforzaremos el contenido sobre lo que SI va en ecobotellas.

Clase 10: Registro para video de ecobotellas y luego diferencias y similitudes entre Eco - botellas y Eco - ladrillos.

 

 

ESPACIO OPCIONAL 

PRODUCCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES 

4° Y 5° AÑO 

PROFESORA: PAOLA MONTOYA- GIOVANNA VELEZ

 

CLASE N° 8

MIÉRCOLES 30 DE JUNIO

 

LA TECNODEPENDENCIA Y SUS PROBLEMAS

 

He aquí algunos de los comportamientos que pueden ser síntomas de tecnofilia:

§  Comprobar constantemente el móvil.

§  Sufrir temor o ansiedad si no se tiene el móvil cerca u operativo.

§  Necesitar conectarse a alguna red social muy frecuentemente.

§  Pasar horas navegando por Internet.

§  Pasar horas chateando a través de cualquier aplicación.

§  Pasar horas jugando a algún juego.

§  Tener problemas para relacionarse si no es a través de la tecnología.

§  Tener problemas de aprendizaje debido al uso indebido de cualquier dispositivo.

 

Actividad para reflexionar

1.      Haz una lista de ventajas e inconvenientes que crees que tiene la comunicación directa entre personas y la comunicación a través de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)

2.      Reflexiona sobre el uso que haces de las TIC. Puedes analizar el uso que haces a la semana confeccionando una tabla en la que respondas a las siguientes preguntas:

§  ¿Qué hago? (Por ejemplo: mirar el móvil, jugar, consultar información, chatear…)

§  ¿Con qué dispositivo? (móvil, tableta…)

§  ¿Con qué aplicación/programa? (YouTube, Facebook, Candy Crash…)

§  ¿En qué situación? (En casa, en la cama, en la calle, a la salida del instituto…)

§  ¿Con qué finalidad? (distraerme, aprender, contactar con amigos…)

§  ¿Con qué frecuencia?/ ¿cuánto tiempo?

§  Uso (correcto/incorrecto/regular/otro…)

 

Realiza un guion sencillo, que te servirá para organizar tu proyecto. Deberá contemplar una breve referencia y un análisis reflexivo individual en el que se observe TU punto de vista sobre la TECNODEPENDENCIA.

Una vez realizado el escrito, se procederá a la realización del corto, para ello realizaremos un repaso sobre los movimientos de cámara, los planos y los diferentes ángulos. También repasaremos las condiciones para la edición del video:

ü  El trabajo debe ser de a dos.

ü  El video debe contener musicalización de fondo.

ü  Se escuchara tu voz en off, pero no utilizaras subtítulos.

ü  Las imágenes que vas a incorporar en la placas deben ser descargadas de internet y utilizar diferentes transiciones en cada una acompañando en el énfasis que acompañaran a tus palabras.

ü  Como siempre deberás colocar un título al inicio y los créditos al final.

 

Ejemplos sobre lo solicitado

Video de Mobi- animación.

Reflexión:

La tecnología puede servir para mejorar nuestra calidad de vida pero, también, si hacemos un uso indebido de la misma, puede empeorarla. Hoy en día la mayoría de nosotros pasamos mucho tiempo usando ordenadores, móviles, videoconsolas, tabletas y otro tipo de dispositivos provistos de pantalla. Es verdad que esta tecnología nos facilita la comunicación y la realización de multitud de tareas, además de servirnos como entretenimiento; pero hay que considerar también que un mal uso puede impedirnos llevar una vida satisfactoria.

The Phonbies-corto terror

Reflexión:

En los últimos años se publican varias noticias y estudios que muestran cómo muchas personas pasan de utilizar las nuevas tecnologías para su bienestar a llevar a cabo un uso indiscriminado y perjudicial. Aunque la frontera no está clara: ¿cuándo se pasa del uso al abuso?

 

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 CLASE 9 CAP PLASTITEC 2021

Queridos alumnos continuaremos en esta clase profundizando  los Impactos Ambientales, en esta oportunidad trataremos las Islas de plástico y también reforzaremos el contenido sobre ecobotellas para unificar estrategias y salvar dudas.  Lo haremos mediante la observación de material audiovisual para luego ir registrando y unificando conocimientos, así como también la identificación de las problemáticas que aquejan cada impacto. 

Antes de comenzar realizaremos una breve puesta en común sobre la reflexión que debían trabajar como tarea,  la clase pasada.  

Comenzamos y lo hacemos al observar en el siguiente link el video ISLAS de BASURA - ¿Qué son las ISLAS DE PLÁSTICO?

https://www.youtube.com/watch?v=_OQuLuixec4

Luego entre todos como 1ra actividad, vamos realizando anotaciones relacionadas con las islas de Plástico.

¿Qué son?

Causas

Consecuencias.

 

Avanzamos y en esta segunda parte profundizaremos a través de la observación de imágenes en este enlace lo que si va en las ecobotellas reforzando para afianzar la construcción de las mismas.

Modo Eco lo que SI va en las Ecobotellas.

 

https://www.facebook.com/100037574892403/posts/379601973302296/?sfnsn=scwspwa

 

Como 2da actividad vamos registrando en las carpetas en forma de listado todo lo que podemos depositar en la ecobotella.  

 

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CAP PLASTITEC 2021

Profesoras: Giovanna Vélez, Paola Montoya

TODOS LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS AL CORREO:

corrigeprofevelezipm@gmail.com

 

CLASE 8

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO

 

CLASE 8 CAP PLASTITEC 2021

                                    

Queridos alumnos en esta clase analizaremos los Impactos Ambientales generados en Cuarentena. Lo haremos mediante la observación de material audiovisual para luego ir registrando y unificando conocimientos, así como también la identificación de las problemáticas que aquejan cada impacto. 

 

Antes de comenzar debes tener en claro que se pedirá concepciones o ideas que vayas identificando como prioritarias, además de lo que se pida después para registrar en cada video.

 

Video nº 1: La pandemia y su impacto medioambiental

Registramos:

1)    ¿Cuál es la principal problemática expresada?

2)    ¿Qué complicaciones se presentan?

3)    ¿Rescata algo positivo como impacto? Enumera.

                      

Continuamos y es importante que podamos visualizar que este impacto de manera más gráfica y especifica.

 

Video Nº 2: Mascarillas y guantes llegan al océano: El nuevo peligro medioambiental debido al coronavirus

Luego registramos:

1)    ¿En qué lugares muestra el impacto? Enuméralos y describe brevemente algo de lo que va mostrando en cada lugar.

2)     Registra que aspecto en algunas imágenes te impactaron mas y porque.

 

Para finalizar te pediremos una reflexión acerca de tu experiencia en esta pandemia para con los impactos que observas en tu entorno cotidiano.

Puedes utilizar ideas como: ¿qué hago con mis mascarillas desechables? ¿Qué tipo de barbijos uso? ¿Que se podría hacer con los barbijos? ¿Cómo contribuyo en el quehacer diario para ayudar al medio ambiente?

 

 

ESPACIO OPCIONAL 

PRODUCCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES 

4° Y 5° AÑO 

PROFESORA: PAOLA MONTOYA- GIOVANNA VELEZ

 

CLASE N° 7

MIERCOLES 9 DE JUNIO

 

Queridos alumnos continuamos analizando y practicando sobre los guiones, en esta oportunidad les planteamos dos conceptos como temáticas para que luego puedas confeccionar un guion. Prestamos mucha atención a la lectura a efectuarse y a las explicaciones, conceptos y ejemplos sobre las temáticas a tratar: TECNOFILIA Y TECNOFOBIA

 

Tecnofilia:

“Tecno” referencia a  tecnología y “filia” a  simpatía o afición. La tecnófila es la pasión exagerada por la tecnología.  Hay distintos grados de tecnofilia que, en el extremo, pueden convertirse en adicción. Los tecnofílicos más obsesivos suelen comprar las últimas versiones de los nuevos productos a precios exorbitantes. Actualmente la  tecnofilia crece también por la gran dependencia que genera la tecnología. En este caso, las personas dependen en forma excesiva del uso de la tecnología, a tal punto de que no pueden separarse de ella. Es por esto que podemos denotar que la tecnofilia se basa en una obsesión con la tecnología. Como consecuencias se presentan la Monofobia, problemas en la salud como el sedentarismo, la obesidad, tendinitis, problemas de visión y aislamiento social.

 

Tecnofobia:

Es el rechazo a lo tecnológico como miedo irracional al que se justifica por la dependencia que genera  desde el punto de vista físico o emocional. La brecha digital o analfabetismo tecnológico crece. “Mientras la tecnología sube por el ascensor el hombre asciende por escalera”. Por tanto, los síntomas van desde sentirse incómodo e inseguro hasta el extremo patológico, el de sentir gran ansiedad cuando la persona está en contacto con las nuevas tecnologías. La Nomofobia, el Síndrome FOMO o el Tecnoestrés son algunos ejemplos. Complementamos con la comunidad Amish y los tipos de personas  tecnofobicas      (incomodo – cognitivo – ansioso). Como consecuencias se expresan algunas complicaciones en el mundo laboral por ejemplo y dada la dependencia en la actualidad para informarnos.

 

ü  Ahora luego de ser analizados y aclarados estos términos deberás confeccionar un guion, teniendo en cuenta estas temáticas o una sola. Primero piensa la idea y comienza a producir.

 

Trabajemos:

Plateamos la idea del guion, respetado sus características:

·         Sinopsis

·         Escenas

·         Descripción de escenas, etc.

 

Vas a tener cuenta que este guion literario lo vas a llevar a la construcción, lo vas a filmar. La consigna será realizar un “corto de bolsillo” o llamado “video minuto”.

 

Su característica es realizar un video sin detenerse en la edición, se realiza de una manera más “casera” y como su nombre lo dice debe durar como máximo 1 minuto de tiempo.

Tips:

·         La historia debe hacer referencia a una temática que sea representada en la tecnofilia o la tecnofobia.

·         Pueden juntarse hasta 2 compañeros para realizar la actividad.

·         También puedes pedir a algún miembro de tu familia que te ayude.

·         Vas a usar solo tu celular.

·         Te presentamos algunas App para que te sea más fácil trabajar desde tu celular.

Te recomendamos lo siguiente:

Importante:

Miércoles 16 de junio compartimos los guiones en clase.

Miércoles 23 de junio enviados al mail:

paolarmontoya@educacionlarioja.com

 

 

TEMA:

"TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS"

FODA

VIDEO FODA

EN LA MISMA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD N°2 CONTINUAR REALIZANDO LA ACTIVIDAD N°3

OBSERVACIÓN: REALIZAR EL LOGO UTILIZANDO  LA HERRAMIENTA DE CANVA,

FECHA DE PRESENTACION

16 DE JUNIO

 

 

 

TEMA:

ANALISIS DEL FODA

FODA

VIDEO FODA

EN LA MISMA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD N°2 CONTINUAR REALIZANDO LA ACTIVIDAD N°3

 Estimados tutores y alumnos:

El jueves 10/6, los alumnos tendrán un TP integrador de unidad escrito online individual.

Temas: Unit 6: GRAMMAR: TO INFINITIVE (todos los usos), TO INF vs GERUNDS (todos los usos), FUTURES (todos los usos y formas).
VOCABULARY: life events, describing age, celebrations, y todo el vocabulario previo que sirva como sostén de comprensión de las estructuras aprendidas y repasadas en esta unidad.

Se les dejó tarea de repaso para el jueves 3/6

Saludos cordiales

Miss Naty BJ